История Всемирного дня учителя начинается с 1966 года. 5 октября1966 г. ЮНЕСКО (Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры) приняло рекомендации «О положении учителей» - первый интернациональный документ, в котором определяются условия труда учителей, их права и обязанности. В документе отмечалось, что успехи в образовании во многом зависят от квалификации и способностей педагогического коллектива в целом и от личных и профессиональных качеств отдельных учителей, а условия труда сотрудников образования должны способствовать эффективному обучению и позволять учителям концентрироваться на профессиональных задачах.
В нашей стране День учителя впервые был учрежден указом президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 года. Его отмечали в первое воскресенье октября. С 1994 года Россия отмечает праздник 5 октября, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина от 3 октября 1994 года № 1961.
01 октября 2024 года доцентом кафедры правовых дисциплин, канд. пед. наук, научным руководителем СНК «Фемида» О.В. Кузнецовой была проведена научно-просветительская беседа на тему: «Педагоги-новаторы российского образования», приуроченная к этому празднику. В мероприятии приняли участие члены СНК «Фемида», обучающиеся 1 и 3 курсов и профессорско-преподавательский состав юридического факультета.
В своем выступлении О.В. Кузнецова отметила, что труд педагога в России почитали во все времена. Нет сомнений, что отечественные педагоги являются одними из лучших на мировой арене, их методы и разработки до настоящего момента остаются в числе используемых и уважаемых. Но есть те, чьи теории образования и воспитания определили вектор развития педагогики. Педагогические системы К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Л.С. Выготского и других нельзя считать обычными частями «педагогического пантеона», в них можно найти идеи для решения проблем, стоящих перед современностью.
В ходе мероприятия выступили студенты 3 курса юридического факультета - члены научного кружка «Фемида».
Шахмандарова Качар в своем выступлении отметила, что по мнению многих исследователей, именно А.С. Макаренко стал самой яркой звездой педагогического небосклона прошлого века, предвосхитив основы современного гуманистического образования.
Азарова Елизавета проанализировала целостную педагогическую систему В.А. Сухомлинского, построенную на основе гуманизма в воспитании. В.А. Сухомлинский призвал признать личность ребенка важнейшей ценностью в учебном и воспитательном процессах.
Обучающимся был продемонстрирован документальный фильм, посвященный двухсотлетию со дня рождения выдающегося педагога-новатора, основоположника русской научной педагогики К.Д. Ушинского. Одной из идей К.Д. Ушинского, за которую стоит горячо поблагодарить педагога, является идея важности сохранения национальной культуры и самобытности России.
В заключении мероприятия было отмечено, что роль преподавателя-наставника важна в каждой жизни, ведь именно педагог закладывает в ребенка не только необходимые для дальнейшего пути знания, но и вдохновение, мотивацию на саморазвитие и желание ставить цели и добиваться их. Учитель, преподаватель - творческая профессия. Она требует способности находить уникальные подходы к каждому обучающемуся, вне зависимости от его особенностей, добиваться понимания материала, логического мышления.
